Buenos días, chicos. Es viernes 27 de marzo de 2020 y se cumplen quince días desde que nos viéramos obligados a despedirnos. Durante este tiempo que ha transcurrido a distintas velocidades, al menos para mí, creo que una vez más hemos sabido demostrar -y lo que es más importante- demostrarnos que unidos no hay reto que se nos resista. No es fácil hacer frente a esta situación de la forma que lo estáis haciendo. No sé si sois del todo conscientes pero una vez más estáis haciendo historia de la mano de vuestro compromiso, esfuerzo y espíritu de equipo. El tiempo pasará -siempre lo hace- y los frutos que encontraremos a nuestro regreso a clase serán sobresalientes.
 Antes de seguir avanzando en la lectura de esta nueva entrada es recomendable que todos veáis el vídeo que he subido. ¡Hoy repito gorra y sudadera! Pero la intención es lo que cuenta. Y es que el objetivo del mismo no es otro que daos las gracias a todos y cada uno de vosotros. Porque no lo olvidéis: ¡Os quiero; y mucho! |
Como os comentaba en el vídeo cada día de esta segunda semana incluiré un término recogido en la RAE que pueda servirnos de ayuda a la hora de afrontar cada jornada de teletrabajo. Aquí os dejo el de hoy jueves 27 de marzo de 2020:
Definición de ‘oportunidad’ contenida en la RAE.
Recordad la importancia de mantener los hábitos de teletrabajo ya adquiridos durante estos primeros quince días. Si todavía quedan tareas pendientes, por favor no os rindáis e intentad sacarlas adelante hoy mismo.
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CONSEJOS PARA CADA JORNADA DE TELETRABAJO Durante cada jornada [día a día] de lunes a viernes [los fines de semana ya sabéis que son para descansar] publicaré una entrada en este blog con las explicaciones, tareas, correcciones, recursos… necesarios para seguir adelante con nuestro proceso de enseñanza aprendiza. ¿A qué hora? A las 10.00 horas. Es importante que durante el periodo en que mantengamos este método de enseñanza-aprendizaje no perdamos ciertos hábitos de trabajo y estudio que a continuación paso a detallaros: 1.- Deberemos disponer de un espacio en casa con acceso a Internet a través del dispositivo que vuestros padres, madres o tutores legales estimen más conveniente. 2.- El material de aula [cuadernos, estuche, libros de texto, diccionario] estará situado en un lugar visible dentro de ese mismo espacio. 3.- Establecer un horario resulta muy recomendable. Las tareas que cada día se publiquen están diseñadas y temporalizadas para que sean llevadas a cabo en horario de mañana [10.00 a 14.00 h.]. Es importante organizarse los tiempos para que el trabajo no se acumule. 4.- Las actividades asignadas para cada asignatura de forma diaria deberán entregarse antes de las 18.00 h. de cada jornada de trabajo. En el caso de encontrar cualquier tipo de dificultad técnica me lo deberéis hacer saber a través de la dirección de correo electrónico: pedro@manuelsiurot.es 5.- Si durante este periodo algún alumno enferma impidiéndole llevar a cabo la programación diaria publicada sus padres, madres o tutores legales deberán justificar su ‘falta de asistencia’ a través de los canales que ya venimos empleando en clase. |
ENGLISH LANGUAGE
Recordad que desde el pasado martes 24 de marzo de 2020 las clases de área se imparten a través de Classroom. Es fundamental que todos los días reviséis lo publicado en el tablón de tareas de la asignatura. De igual modo insisto que las actividades marcadas deben entregarse de aquí en adelante a través de app de Google y no por correo electrónico como hacíamos anteriormente.
CÓDIGO DE ACCESO A LA ASIGNATURA: 3kqeyf6 |
Por favor, es importante que los que todavía no habéis podido daos de alta en la plataforma podáis llevar a cabo la misma como muy tarde hoy. Frente a cualquier duda recordad que D. Pedro está disponible a través de Hangouts para ayudaros a hacerlo. ¡Nos vemos en Classroom!
SOCIAL SCIENCE
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CÓDIGO DE ACCESO A LA ASIGNATURA: 62rmnfw |
PHYSICAL EDUCATION
A continuación os dejo un pequeño juego llamado «La Oca deportiva» que nos ayudará a mantenernos activos. Además…¡Es posible jugar en familia!
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Para poder jugar necesitaremos: un dado, un folio para crear el tablero y tantas fichas como número de participantes. |
MATEMÁTICAS & LENGUA CASTELLANA.
El trabajo correspondiente a las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana lo desarrollaremos a través de la app Google Classroom. Es importante que todos estéis dados de alta en estas dos asignaturas.
Para los olvidadizos os recuerdo las claves de acceso:
- Código de acceso a la asignatura de Matemáticas: 2jp22jx
- Código de acceso a la asignatura de Lengua Castellana: 45gj7mk
TELETRABAJO – MATEMÁTICAS 27/03/20 |
https://www.youtube.com/watch?v=wJWp6xClwaQ&t=4s
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TELETRABAJO – LENGUA CASTELLANA 27/03/20 |
https://www.youtube.com/watch?v=DJFeeBzBGB8&t=8s
TAREAS CLASSROOM – 27/03/20
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Punto de encuentro virtual: ¡Nos vemos en Hangouts!
Captura de pantalla de la sesión de teletrabajo del pasado 25 de marzo de 2020
Durante el tiempo que tengamos que estar separados podremos establecer contacto directo por vídeo llamada [sin coste alguno] a través de la plataforma educativa Hangouts.
 Para acceder a la sesión creada tan sólo deberéis pinchar en el siguiente enlace: https://meet.google.com/wph-sgfr-wtd |
Una vez dentro y registrados con vuestra cuenta de Google deberéis pinchar en el botón de color verde ‘Unirse ahora’.
Estaré disponible para resolver dudas, llevar a cabo explicaciones, conversar… de lunes a viernes entre las 10.00 y las 14.00 horas.
